วันพฤหัสบดีที่ 10 กันยายน พ.ศ. 2552

เมินเสียงค้านลุยตั้ง "สถาบันคุรุศึกษา"

"จุรินทร์" ชี้ ครม.เปิดไฟเขียว-ย้ำไม่ซ้ำซ้อน ปัดตั้งเก้าอี้รองรับ "สมหวัง" ชี้เป็นกลไกที่กำหนดไว้ในแผนงานการปฏิรูปการศึกษาทศวรรษที่ 2 ในการกำหนดมาตรฐานการผลิตและพัฒนาครู ..นายจุรินทร์ ลักษณวิศิษฏ์ รมว.ศึกษาธิการ ให้ สัมภาษณ์กรณีที่ที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ (ทปอ.มรภ.) มีมติคัดค้านการจัดตั้งสถาบันคุรุศึกษาแห่งชาติ เพราะซ้ำซ้อนกับการผลิตครูของ มรภ.ว่า สถาบันดังกล่าวเป็นกลไกที่กำหนดไว้ในแผนงานการปฏิรูปการศึกษาทศวรรษที่ 2 โดยเป็นองค์กรที่กำหนดมาตรฐานการผลิตและพัฒนาครู ซึ่งปัจจุบันยังไม่มีองค์กรที่ทำหน้าที่นี้โดยตรงเกิดขึ้น ซึ่งยืนยันว่าจะไม่ ดำเนินการซ้ำซ้อนกับคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ แต่จะเข้าไปมีส่วนเกี่ยวข้องกับการผลิตบัณฑิตในระดับปริญญาโท และเอกเท่านั้น นอกจากนี้สถาบันดังกล่าวจะทำหน้าที่กำหนดมาตรฐานหลักสูตรต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาครู รมว.ศึกษาธิการกล่าวอีกว่า ส่วนกรณีที่ระบุว่าไม่มีการรับฟังความคิดเห็นจากกลุ่มราชภัฏนั้น ตนคิดว่าหากมีคำถามใดๆ ทางสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) คงพร้อมที่จะตอบคำถาม เพราะเป็นมติของคณะกรรมการ สกศ. ซึ่งประกอบด้วยตัวแทนจากหลายภาคส่วน และยืนยันว่าจะไม่มีการทบทวน เพราะได้ผ่านความเห็นชอบในหลักการจากคณะรัฐมนตรี (ครม.) เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ดังนั้น คงต้องเดินหน้าตามแผนต่อไป โดยขณะนี้สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) อยู่ระหว่างการจัดทำกฎหมาย เพื่อเสนอเข้าสู่ที่ประชุม ครม. แต่ในระหว่างที่กฎหมายยังไม่บังคับใช้ก็ได้มอบให้ สกศ.ไปพิจารณาว่าจะดำเนินการอย่างไรไปพลางก่อน เพื่อไม่ให้เสียเวลา ส่วนที่มีเสียงวิจารณ์ว่า จัดตั้งสถาบันคุรุศึกษาแห่งชาติขึ้นเพื่อรองรับผู้อำนวยการสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ที่พ้นจากตำแหน่งนั้น ตนไม่ทราบเรื่องตัวบุคคล เพราะต้องให้มีสถาบันเกิดขึ้นก่อน ส่วนตัวบุคคลก็ต้องเป็นไปตามขั้นตอน ด้าน ศ.ดร.สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ ผอ.สมศ. กล่าวว่า เป็นความเข้าใจผิดของ ทปอ.มรภ. หน้าที่ของสถาบันคุรุศึกษาแห่งชาติไม่ได้ผลิตครูระดับปริญญาตรีแต่จะสร้างวิทยากรที่จะมาช่วยพัฒนาระบบการศึกษา ช่วยกู้วิกฤติวิชาชีพครู และขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษา ตนคงไม่สามารถแต่งตั้งตัวเองให้เป็นอธิการบดีได้ ต้องมีคณะกรรมการสรรหา และหากเห็นว่าทำได้ก็ยินดีที่จะทำงานนี้อย่างเต็มที่.

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น